山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗-绿茶通用站群

山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程以及(jí)怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在(zài)我(wǒ)们国(guó)家的护(hù)士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来(lái)，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生(shēng)在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去(qù)选择(zé)护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也(yě)是(shì)比较细(xì)心的(de)一(yī)个人。

　　在平时(shí)的(de)生(shēng)活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在(zài)这个专业(yè)上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的(de)词(cí)头提出(chū)来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整合(hé)到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而(ér)有条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而(ér)对(duì)人体(tǐ)产生(shēng)不(bù)利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合用药(yào)目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的(de)课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可(kě)以(yǐ)在临(lín)床传授给(gěi)患(huàn)者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出面(miàn)会(huì)使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的(de)出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过(guò)，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻(qīng)松的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病(bìng)人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可能会实施(shī)的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，沟通的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护(hù)患关系(xì)，这其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候(hòu)，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助(zhù)，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每周一(yī)次(cì)临床见习的机(jī)会，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观(guān)学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说(shuō)外科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般(bān)手术病(bìng)人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响各器官(guān)的(de)生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能(néng)根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进(jìn)，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活(huó)动(dòng)开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作(zuò)前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的(de)身体负责，还(hái)要对自己的学(xué)业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可能(néng)时时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多(duō)看多(duō)做(zuò)多问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的(de)病症或(huò)操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要(yào)从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇(yù)却(què)反而比(bǐ)医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗yle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的(de)好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工作的(de)重要组成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的(de)认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的(de)教学团(tuán)队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习(xí)的话(huà)，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临(lín)床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随(suí)着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护(hù)理，而(ér)是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的四个方(fāng)面就是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很(hěn)忙(máng)的，有(yǒu)时候连(lián)续(xù)好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义(yì)精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工(gōng)作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当(dān山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗g)初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委(wěi)列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国(guó)卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量(liàng)远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医(yī)生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国(guó)医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。