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音域划分从低到高，人声音域划分怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是(shì)医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的(de)就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来(lái)的(de)很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家(jiā)的(de)护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的(de)大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护(hù)理专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特(tè)别的热(rè)爱这个(gè)行业(yè)，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。音域划分从低到高，人声音域划分>

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在好多种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医(yī)的(de)头牌课(kè)程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质与能量(liàng)的(de)代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的(de)条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基(jī)酸(suān)的词头(tóu)提出(chū)来(lái)组成一句相对容(róng)易记(jì)忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合(hé)到了一(yī)起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是(shì)让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物(wù)的(de)不(bù)良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅(fú)小(xiǎo)而(ér)均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能(néng)跟(gēn)病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而(ér)是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的(de)行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时(shí)如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理(lǐ)、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的(de)作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是(shì)一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎(zěn)样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也(yě音域划分从低到高，人声音域划分)有(yǒu)技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容(róng)是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理(lǐ)人(rén)员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离床活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对象是病人，不是(shì)数(shù)据(jù)不是机器，而是(shì)一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承(chéng)担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境(jìng)，要比普(pǔ)通(tōng)人接(jiē)触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可(kě)能(néng)时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从(cóng)事护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识(shí)，很多(duō)时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得(dé)美(měi)美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外(wài)多看一(yī)些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实(shí)习(xí)的话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四个方(fāng)面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病(bìng)人安(ān)全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理工(gōng)作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是(shì)最重要(yào)的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿科(kē)护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要(yào)求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和护士的比(bǐ)例(lì)是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益(yì)突出地(dì)摆在各国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将急需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。